Documento UAESP Cuadro resumen recursos apropiados

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Cuadro resumen recursos apropiados

ESTRATEGIA RECURSOS

CUATRIENIO

ESTRATEGIA                                                                                                    RECURSOS

1. Campaña pedagógica dirigida a cada una de las unidades residenciales del distrito y a cada una de las unidades de multi- usuarios                                                                                      21.200.591.868

2. Campaña pedagógica dirigida a estudiantes de colegios públicos y privados, universidades públicas y privadas presentes en el Distrito y población infantil                                                     6.438.880.000

3. Diseño de campaña pedagógica en la acción.                                                         140.000.000

4. Sensibilización al pequeño comercio y pactos sectoriales con grandes superficies        7.514.000.000

5. Estrategia masiva de comunicaciones y sensibilización a medios de comunicación        6.706.528.132

6. Sistema de monitoreo y control de la separación

7. Mecanismos de exigibilidad  

El propósito consiste en adelantar un operativo masivo de sensibilización a todos los bogotanos, para disminuir la producción de basuras y promover la separación en la fuente. La campaña define cinco estrategias diferenciadas acorde con las características de los actores. Las metas de cada estrategia se muestran en el cuadro anexo. No. Anexo 5

2.2.1 Campaña pedagógica dirigida a cada una de las unidades residenciales del distrito y a cada una de las unidades de multi-usuarios.

Esta campaña implica 4 acciones:

Implementación de campaña educativa “Plan 100 días”, para la visita de cada una de las Unidades

Residenciales –UR- casa a casa. Esta estrategia se adelantará mediante promotores y gestores locales de la UAESP, incluyendo 2.000 recicladores durante 4 meses, conforme sea establecido mediante convenio celebrado con la Secretaría de Educación y bajo la supervisión de docentes responsables de los PRAE’s (Proyectos Ambientales Escolares) de cada colegio público o privado.

Se contará con un cuerpo de 20.000 jóvenes desarrollando su servicio social obligatorio mediante visitas a unidades residenciales de su localidad. De forma paralela, la UAESP se articulará a la estrategia Vivienda Saludable de la Secretaría Distrital de Salud, llegando a 617 territorios de los estratos 1, 2 y 3.

Implementación de campaña educativa Plan 100 días para la visita de cada una de las Unidades

Multiusuario. Esta estrategia se adelantará mediante promotores de la UAESP y pasantes estudiantes de carreras medio ambientales de Universidades públicas y privadas. Desarrollo de PGIRS, PROCEDAS y estímulos tarifarios. La estrategia incluye el costeo de Kit pedagógico Selección, capacitación y contratación de 35 promotores locales profesionales y recicladores que acompañen la implementación de la estrategia de separación en la fuente en las 20 localidades de Bogotá.

Diseño del operativo de campo y definición de variables básicas relevantes durante la visita de los promotores y gestores locales de la UAESP, a los diferentes productores de residuos sólidos.

Acciones Afirmativas:

Vincular 2000 recicladores al programa de separación en la fuente para adelantar talleres relativos a la temática de separación en la fuente en unidades residenciales, durante 4 meses. Partiendo de experiencias exitosas en otras ciudades de Colombia y Latinoamérica, en donde, ha sido el contacto directo con el reciclador, el que sensibiliza y asegura la separación en la fuente.

Vincular 460 recicladores para adelantar procesos de capacitación en separación en la fuente, dirigido a multiusuario. Desde una perspectiva de encuentro de saberes, esta actividad permitirá acceder también a la dimensión humana del reciclaje, y que los multi-usuarios conozcan el trabajo del reciclador, superando los “imaginarios de discriminación”2.

Vinculación de recicladores que cumplan los requisitos mediante proceso de selección, como gestores locales de la UAESP durante el cuatrienio. El censo arrojará información vital sobre los niveles educativos que permitirán acercarse a las competencias de esta población.

Levantar el sistema básico de información “Basura Cero”, para el monitoreo de la actividad de separación en la fuente.

Fuente: Unidad Administrativa Especial de Servicios Públicos WAESP

www.uaesp.gov.co 

Etapas del reciclaje Separación en origen

Etapas del reciclaje

Separación en origen. Los residuos son separados en los hogares para iniciar un camino distinto al resto de los RSD. En algunas regiones del país, las personas que deciden separar su basura pueden llevarla a los supermercados o instalaciones donde empresas o instituciones de beneficencia han habilitado depósitos para acopiar plástico, papeles y cartones, diarios, vidrios y metales. Por otro lado, algunos municipios han impulsado campañas o programas de reciclaje.

Centros de acopio. Instalaciones que se usan para almacenar y clasificar materiales reciclables, para luego venderlos a empresas recicladoras o directamente a industrias.

Empresa recicladora. Recibe los residuos de los centros de acopio o directamente de los recolectores, transformándolos en materia prima que se vende a industrias manufactureras.

Industria. Las empresas compran la materia prima de empresas recicladoras y elaboran nuevos productos.

¿Qué beneficios trae el reciclaje?

Al igual que los problemas originados por la excesiva generación de residuos, los beneficios del reciclaje se encuentran en el ámbito económico, ambiental y sociocultural.

En lo económico, los beneficios se obtienen principalmente en el ahorro de materia prima nueva. Fabricar productos a partir del reciclaje reduce considerablemente los costos ambientales, beneficiando así a todos los consumidores.

También se obtienen significativos ahorros de energía y agua, ya que se requiere una cantidad mucho menor de estos componentes para el proceso de reciclaje que para la producción a partir de materia nueva. En el mismo caso de la fabricación de acero a partir del reciclaje de chatarra, se genera un 52% de ahorro de energía en procesos de producción.

Otros beneficios económicos los obtienen las personas, instituciones u organizaciones sociales que separan los desechos para comercializarlos, ya que pueden venderlos a empresas recuperadoras o canjearlos por otros productos. En el caso del reciclaje de acero en Chile, Gerdau AZA compra toda la chatarra que recibe, principalmente a través de su red de chatarreros.

Adicionalmente, el reciclaje disminuye la cantidad de residuos sólidos que llega a los lugares de disposición final, lo que significa importantes ahorros en los gastos de transporte y depósito.

Reciclar crea nuevas fuentes de trabajo, porque genera posibilidades de desarrollar pequeñas y medianas empresas, o de incorporar y usar nuevas tecnologías.

Para los habitantes de la ciudad, reciclar significa disminuir los costos municipales del retiro de la basura domiciliaria. Estos recursos, pueden invertirse en proyectos para la comunidad, como instalación de luminarias, mejora de áreas verdes y actividades de esparcimiento, entre otras.

En lo que se refiere a los beneficios ambientales del reciclaje, lo central es que el ahorro de materias primas reduce la sobreexplotación de los recursos naturales, además de utilizar menos energía y agua. Por ejemplo, fabricar acero a partir del reciclaje de chatarra reduce en un 90% el uso de minerales vírgenes. Otro beneficio ambiental, es la disminución de la contaminación. Por ejemplo, reciclar chatarra baja en un 71% las emanaciones a la atmósfera y en un 56% la contaminación del agua18, en relación al proceso con minerales vírgenes.

En último término, reciclar a escala masiva significará que en el futuro existan menos rellenos sanitarios y vertederos, lo que beneficiará a la comunidad y su entorno.

En el ámbito sociocultural, la masificación y formalización del reciclaje conducirá a que grupos de personas que hoy trabajan recolectando material, puedan contar con empleos de ingresos más estables, lo que conlleva una mejor calidad de vida.

Por otro lado, existen en Chile varias instituciones de beneficencia que obtienen parte de sus recursos a partir del reciclaje de ciertos productos.

CODEFF y COANIQUEM lideran las campañas de reciclaje de vidrio, instalando contenedores en la vía pública; la campaña "Bota por mi Vida", de la Fundación San José, realiza una tarea de recuperación de papel blanco, instalando cajas especialmente diseñadas en empresas; y la fundación COANIL ha impulsado una campaña de reciclaje de botellas de plástico en diversas regiones del país.

Fuente: Colegio Particular “Gabriela Mistral”

Dpto. de Ed. Tecnológica

Prof.: Mauricio Hernández

Guía de Contenidos y Actividades: “Reciclaje”

7º Año Básico

Bibliografía:

· Texto “Tecnología 8º” de Editorial Santillana.

· Guía “A reciclar chatarra”. Segunda Edición. Siderúrgica GERDAU AZA S.A.

Azul: plásticos. Verde: para los recipientes de residuos no aprovechables

Azul: plásticos.

Verde: para los recipientes de residuos no aprovechables mediante el reciclaje como papel plastificado, papel carbón, botellas azules, colillas entre otros.

Crema: residuos vegetales como restos de comida antes y después de la preparación. Si estos residuos orgánicos no son separados para aprovecharlos (para compostaje, lavasa, biogas u otro) se podrían unificar con los del color verde en un solo recipiente para ser enviados al mismo destino; el relleno sanitario. 4.

DESTINO DE LOS RESIDUOS 

Una vez ha identificado los tipos de residuos se generan y las cantidades respectivas determine su destino. Actualmente existen varias alternativas de encaminar los residuos: Desde el sitio donde se genera: Recolección en el andén. Los residuos separados como materia orgánica u otros no aprovechables siguen el procedimiento normal: colocarlos en el andén para ser recolectados por el vehículo de recolección convencional (conocido como el carro de basura) que retira los residuos sin ningún valor de recuperación hacia una adecuada disposición final en relleno sanitario. Los residuos separados para que sean aprovechados mediante el reciclaje pueden ser recogidos por: Recuperadores: en gran parte de las áreas urbanas de Santa Fe de Bogotá, trabajan recuperadores que recogen los residuos aprovechables y los llevan a centros de acopio o directamente al transformador. Muchos de ellos están vinculados a Cooperativas. Se puede coordinar con estas los horarios para la entrega de materiales reciclables. Si la cuantía de materiales es apreciable se puede negociar el costo de los mismos.

Entidades sociales: con el ánimo de contribuir a su financiación, muchas instituciones de apoyo social recogen y llevan a centros de acopio o directamente al transformador residuos aprovechables. Este caso solo aplica para conjuntos, grupos de edificios, instituciones, empresas, industrias, comercio o cualquiera en donde puedan generarse volúmenes relativamente altos, para que el costo del transporte pueda cubrirse. Existen en la Capital distintos tipos de entidades como cooperativas u organizaciones de trabajo asociado, instituciones de acción social, ecológicas, educativas, comunitarias, culturales. En otro lugar : Cuando se defina el momento de evacuar del lugar los residuos que se han acumulado (una cantidad que justifique llevarlos) para ser aprovechados mediante el reciclaje puede ir a:

Colectores selectivos: los residuos clasificados son llevados a recipientes, contenedores selectivos (por familias de materiales) ubicados en puntos de la ciudad como tiendas, supermercados, centros comerciales, parroquias, plazas públicas, centros de salud, entre otros. conjuntos, grupos de edificios, instituciones, empresas, industrias, comercio o cualquiera en donde puedan generarse volúmenes relativamente altos, para que el costo del transporte pueda cubrirse. Existen en la Capital distintos tipos de entidades como cooperativas u organizaciones de trabajo asociado, instituciones de acción social, ecológicas, educativas, comunitarias, culturales. En otro lugar : Cuando se defina el momento de evacuar del lugar los residuos que se han acumulado (una cantidad que justifique llevarlos) para ser aprovechados mediante el reciclaje puede ir a:

Colectores selectivos: los residuos clasificados son llevados a recipientes, contenedores selectivos (por familias de materiales) ubicados en puntos de la ciudad como tiendas, supermercados, centros comerciales, parroquias, plazas públicas, centros de salud, entre otros.

Centros de acopio: estos centros, también denominados bodegas, reciben los residuos, de uno o diferentes tipos. Allí se almacenan, y en algunos casos, se realiza una clasificación más depurada por familias de materiales, o los limpian de los contaminantes (tapas, etiquetas, argollas).

Fuente: Universidad de los Andes - DAMA - PNUD. Julio de 2001

Estudio de Alternativas para Dar un manejo adecuado a la utilización de Empaques y Envases

y para Estimular el Aprovechamiento de sus Residuos en Bogotá, D.C.

Los envases y empaques de plástico

Los envases y empaques de plástico, metal y vidrio toleran el contacto con sustancias como el agua, el aceite y materia orgánica. Sin embargo, preferiblemente deben estar libres de otros materiales o sustancias diferentes al material mismo que se está separando. Las botellas de vidrio que se reciclan son de color ámbar, transparente y verde. Es preferible la separación por colores. No mezcle las botellas con el vidrio plano, ni con botellas azules. En lugares que buscan un mejor separación clasifican las botellas por color. Al triturarlas para ahorrar espacio nunca se debe hacer si están mezcladas por colores, pues se contaminan entre ellas. Si usted no lo sabía solo el cambio de color en las botellas de vidrio altera la composición de ellas y por tanto se reciclan separadamente. Evalúe cuantos residuos se generan en un periodo determinado (peso) y estime cuanto espacio ocupan (volumen) obviamente separando por familias de residuos e incluyendo los que serán enviados al relleno sanitario: así sabrá la capacidad de los recipientes y el espacio requerido para almacenarlos que necesitará.

3. RECIPIENTES

La definición del tamaño, número y tipo de recipientes depende de:

* Los tipos y cantidades de residuos identificados.

* El espacio que ocupan los residuos.

* En cuantos grupos clasificará los residuos.

* Cada cuanto se evacuaran.

* En qué lugares es necesario ubicar recipientes (espacio, barreras estética).

* Si la ubicación es en un sitio cerrado o a la intemperie.

Los recipientes pueden ser canecas, bolsas, cajas o cualquiera que cumpla la función de contener los residuos. Lo importante es suplir las necesidades de tamaño, espacio, manejo de líquidos, facilidad de limpieza, protección a la intemperie, resistencia, facilidad de manipulación y evacuación y estética factores que dependen de cada lugar particular.

La capacidad y forma de los recipientes depende básicamente del volumen y el peso de los residuos y del espacio disponible para ubicarlos. En el mercado encontrará la capacidad de las canecas definida en litros, galones o simplemente por sus medidas en metros cúbicos.

El número de recipientes depende básicamente de como clasificará cada una de las familias de los tipos residuos que se generan. Por ejemplo si encuentra que va separar vidrio, plástico, metal y papel tendrá una base de 5 recipientes: cuatro para los residuos con destino al reciclaje y uno para los que serán recogidos por el sistema tradicional (carro de la basura) para ser enviados al relleno sanitario.

Tenga en cuenta que el número de sitios en que colocará los recipientes depende del número de sitios donde se generen los residuos. Esta suma definirá el número total de recipientes que se necesitarán.

Tenga en cuenta que si decide captar diferentes tipos de materiales en un solo recipiente, por ejemplo vidrio, metal o plástico (el papel no se debe mezclar) dificulta la posterior recolección, aumenta costos de tratamiento y separación e inclusive puede afectar su transformación y comercialización. Por tanto en los lugares donde se generan las cuatro familias (papel, plástico, metal y vidrio) como mínimo debe disponer de tres recipientes.

Recuerde que para el caso de industrias, instituciones, empresas que busquen mayor calidad; el nivel de separación (en recipientes o en el lugar de almacenamiento) será más específico, extraiga la información del capítulo 4.3 y acondiciónelo a su caso.

Para aumentar la eficiencia del uso de las canecas, preferiblemente deben estar en el sitio más próximo al lugar donde se generen los residuos.

Cada recipiente debe estar claramente diferenciado para garantizar la identificación de los recipientes por parte de quienes generan los residuos en el lugar. Es óptimo rotularlos con un nombre, señalizarlos por color o un gráfico representativo y mejor aún señalizar el lugar con un cartel e incluirlo en los mapas de señalización. Los colores universales utilizados para identificar los diferentes recipientes son:

Gris: papel, cartón, plegadiza, periódico. Blanco : envases de vidrio limpios.

Fuente: Universidad de los Andes - DAMA - PNUD. Julio de 2001

Estudio de Alternativas para Dar un manejo adecuado a la utilización de Empaques y Envases

y para Estimular el Aprovechamiento de sus Residuos en Bogotá, D.C.

La manera como se diferenciará los distintos recipientes.

La manera como se diferenciará los distintos recipientes.

SEÑALIZACION

Donde se generan. Como se marcará - claramente - los recipientes para que facilitar su identificación.

4. DESTINO DE LOS RESIDUOS

Que se hará con los residuos y cada cuanto serán recogidos o enviados.

DESTINO DE LOS RESIDUOS FRECUENCIAS DE RECOLECCION

Que hacer con los residuos y cuanto tiempo serán guardados.

5. ALMACENAMIENTO Y TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS

Definir la necesidad de guardar los residuos o no. Defina si se tratarán los residuos en el lugar que se almacenen.

ALMACENAMIENTO MANIPULACION Y TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS

Selección de un lugar de acopio, tamaño adecuado, características de limpieza, aireación. Realizar el tratamiento que se Decida si tratarán y de que manera: clasificación de los residuos por familias más particulares, retirado de los contaminantes, disminución del tamaño, empacado.

6. INFORMACION EDUCACION

CAPACITACION INFORMACION

Mecanismos para que las personas aprendan y recuerden como separar los residuos. Para el caso de instituciones, empresas, industrias, defina la capacitación e inducciones al personal involucrado.

Las maneras para que todas las personas separaren los residuos. Las características, periodos, temas y personas involucradas en el sistema que recibirán capacitación, serán informadas y recibirán inducción.

7. MANTENIMIENTO DEL SISTEMA

Como hará para que perdure el sistema MANTENIMIENTO DEL SISTEMA Quienes, como mantendrán la infraestructura y la información

SIETE PUNTOS QUE ORIENTAN LA SEPARACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

A continuación encuentra la explicación de cada uno los siete puntos anteriores para que los acondicione y aplique a su caso particular en el momento que decida.

organizar un sistema de separación de residuos sólidos en su vivienda, institución, empresa, industria, comercio.

1. APOYO Y PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DEL LUGAR PARTICULAR.

En cualquier sitio se puede instaurar un sistema de separación de residuos de la misma forma que se instauran costumbres, tradiciones, normas, hábitos o todos aquellos rasgos que caracterizan el ambiente de un lugar particular. Para organizar el sistema considere las personas, los materiales, el espacio y el dinero con el que cuenta. En cualquier caso donde sea necesario manejar estrategias de tipo administrativas: se deben concretar la disposición y compromiso de los interesados e involucrados especialmente los relacionados con las decisiones y la asignación de recursos. El diseño del sistema será particular a cada lugar, así como de las alternativas que se acojan; en el cual se define todo lo relacionado con el sistema: funcionamiento, recipientes, señalización, lugares, personas encargadas, mecanismos de comunicación y capacitación, destino de los residuos, tiempo en almacenarlos y mantenimiento general. 2. RESIDUOS

Los residuos que se generan varían de acuerdo al lugar particular: cada casa y sector residencial, cada institución, cada empresa, industria o comercio produce residuos y cantidades diferentes. Determine los que se producen en su lugar particular e identifique los diferentes tipos y cantidades para separarlos adecuadamente. Tenga en cuenta las siguientes familias de materiales para su clasificación: VIDRIO, PLÁSTICO, METAL, CARTON, PAPEL y MATERIA ORGANICA.

Para la clasificación en sistemas elaborados en los que se buscan alta calidad y fineza en la separación complemente la información con lo desarrollado más adelante en el punto 4.3. La naturaleza de dichos materiales se explica extensamente en el capítulo 3 de esta cartilla. Sin embargo a continuación se presenta brevemente la información básica para un manejo adecuado de los residuos a fin de evitar su contaminación con otros materiales u sustancias y puedan ser recuperados de la mejor manera. El papel y el cartón deben separarse totalmente de los otros tipos de residuos, especialmente para evitar el contacto con sustancias o materia orgánica. No importa que esté roto. Estos materiales se estropean o dificultan el reciclaje cuando se humedecen.  No se reciclan el papel carbón, el papel mantequilla, ni los que tengan recubrimientos plásticos, metálicos u otros diferentes al papel mismo.

Fuente: Universidad de los Andes - DAMA - PNUD. Julio de 2001

Estudio de Alternativas para Dar un manejo adecuado a la utilización de Empaques y Envases y para Estimular el Aprovechamiento de sus Residuos en Bogotá, D.C.

CONTAMINANTES DEL METAL - Como separar en en la fuente

CONTAMINANTES DEL METAL

En general los contaminantes son los materiales o sustancias diferentes al metal de interés que pueden venir contenidos o adheridos a los recipientes ya usados.

En general los productos cerámicos pueden ser catalogados como contaminantes indeseables para el proceso de reciclaje de los metales. Las materias orgánicas u otros metales de bajos puntos de fusión son problema cuando las emisiones de sus gases son nocivas para el ambiente. Es el caso de metales pesados, dioxinas, monóxido de carbono.

El estaño, el cromo, el antimonio y el zinc, metales empleados en el recubrimiento de los aceros dulces, se volatilizan o se solubilizan cuando los aceros se vuelven a fundir.

4. COMO SEPARAR EN LA FUENTE DE GENERACIÓN

Esta cartilla está orientada básicamente al reciclaje de empaques y envases en el sector residencial, sin embargo es aplicable para la recuperación de residuos sólidos que estén compuestos de vidrio, plástico, metal y papel de cualquier naturaleza.

Cualquier ciudadano puede iniciar la primera etapa del reciclaje, separación en la fuente, para que se transformen los “desechos” en recursos.

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Desechar un residuo sin reciclarlo es cortar la vida útil de un recurso.

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4.1. COMO SEPARAR La separación de los residuos en la fuente donde se generan es la primera etapa del reciclaje. En una ciudad como Santa Fe de Bogotá, lo más práctico se puede Para hacer desde el hogar. Ubique en diferentes recipientes las familias de residuos, para evitar el daño y la contaminación que se produce al mezclarlos. Tenga en cuenta los siguientes siete puntos.

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 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN

DEFINA

                                                                               ELECCIÓN DE ALTERNATIVAS DECIDA

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1. APOYO Y PARTICIPACIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL LUGAR PARTICULAR Vivienda, institución, empresa, industria, comercio:

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El apoyo necesario de las personas del lugar para el diseño y ejecución del sistema (internas o externas), para la toma de decisiones, acciones, el logro del mantenimiento del sistema de separación. Los recursos económicos y materiales, lo que se instalará y el espacio disponible.

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INTENSIÓN Y COMPROMISO ORGANIZACIÓN DE LA SEPARACIÓN (Diseño, logística)

El diseño, las alternativas, la ejecución, las funciones de los que mantendrán el sistema, tomarán decisiones, comprarán los recipientes, la señalización, cubrirán los gastos generados y decidirán el lugar y características del lugar de almacenamiento.

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2. RESIDUOS

Cuales, cuantos y que espacio ocupan - peso y volumen - los residuos que se generan en el lugar particular en un tiempo determinado

TIPOS DE RESIDUOS

Seleccione cuales, cuantos y cuales se separarán.

3. RECIPIENTES

TIPOS Y CANTIDADES DE RECIPIENTES PARA SEPARAR LOS RESIDUOS.

Cuantos recipientes se requerirán, cuantos se acondicionarán, la capacidad y tipos necesarios: de acuerdo a lo que se genera y la manera como se clasificarán. Lugares necesarios y factibles en donde se ubicarán los recipientes.

Cuantos y capacidad de los recipientes que se instalarán.

UBICACIÓN DE LOS RECIPIENTES

La ubicación de los recipientes, lo ideal es en el lugar más próximo

Fuente: Universidad de los Andes - DAMA - PNUD. Julio de 2001

Estudio de Alternativas para Dar un manejo adecuado a la utilización de Empaques y Envases

y para Estimular el Aprovechamiento de sus Residuos en Bogotá, D.C.

CONTAMINANTES DEL PLÁSTICO

CONTAMINANTES DEL PLÁSTICO

En general los contaminantes son los materiales o sustancias diferentes al plástico que pueden venir contenidos o adheridos a los recipientes ya usados.

Una clasificación de los contaminantes más comúnmente encontrados en los plásticos son:

Cuerpos extraños: pegantes, piedras, metales.

Sustancias líquidas y grasas.

Sustancias tóxicas o microorganismos patógenos.

Plásticos de familias diferentes a la de interés.

La exigencia de calidad de los residuos por parte de los transformadores determina los contaminantes aceptables. Para el caso de los vasos, platos y otros tipos de PS la mayoría de los transformadores reciben únicamente estos residuos limpios y secos.

Para los transformadores la mezcla de diferentes tipos de plástico no es aceptable pues se deteriora la calidad del material y la procesabilidad del mismo.

METALES

En el sector de envases los metales que más se emplean son los aceros dulces y los aluminios. Respectivamente, los envases de hojalata y las latas de bebidas gaseosas y cervezas son las aplicaciones más comunes de estos materiales en el país. En el mundo estos materiales compiten en mercados de empaques semejantes.

En general tienen alta capacidad para resistir impactos, son resistentes y son una barrera perfecta en la preservación de los productos. La mayoría de empaques elaborados en estos materiales son de tipo rígido.

Los aluminios se distinguen por su bajo peso, su alta resistencia a la corrosión y buena estabilidad química. La obtención del aluminio a partir de la bauxita, el principal recurso mineral explotado para su obtención, requiere un alto consumo de energía, lo que propicia un estímulo para el reciclaje de este material. Para 1997 Colombia importó cerca de 111000 toneladas de este material y exporta este recurso para su reciclaje.

La hojalata es económica, es muy versátil en su procesabilidad y permite la obtención de muy diversas formas de empaques. La resistencia a la corrosión de este material se obtiene mediante recubrimientos electrolíticos de estaño y cromo.

La siderurgia nacional requiere chatarra para su operación y el mercado nacional no es suficiente para dar abasto a sus necesidades. El reciclaje de hojalata es importante para la industria siderúrgica del país.

CLASIFICACIÓN Y APLICACIONES DE LOS METALES

CLASIFICACIÓN         EMPAQUES         EJEMPLOS

Hojalata   Rígidos

Latas, potes, tambores, cantinas,

recipientes. En general productos

de ensamble de dos y tres piezas

Aluminio                Rígidos

                                  Semirígidos                Latas de bebidas gaseosas cervezas.

Flexibles                      Bandejas y cazuelas desechables.

Papel de aluminio y colapsibles.

Fuente: Universidad de los Andes - DAMA - PNUD. Julio de 2001

Estudio de Alternativas para Dar un manejo adecuado a la utilización de Empaques y Envases

y para Estimular el Aprovechamiento de sus Residuos en Bogotá, D.C.